《习近平在福建》采访实录生动讲述了习近平总书记在福建工作时的创新理念和重大实践的故事，是深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要素材。10月22日，教师第二党支部进行了访谈录专题集中学习，通过“学实录、讲故事、谈感想”深入感受习近平总书记大刀阔斧、超前谋划、开拓创新的领导风范，率先带头、亲身示范、勇于担当的工作作风，心系基层、心系群众、心系民生的赤诚情怀，从中汲取习近平新时代中国特色社会主义思想的智慧源泉和奋进的强大动力。支部党员和部分非党员老师参加了此次学习活动，三位支委、入党积极分子熊涛和新进党员曾维就五篇访谈录分别做了重点发言。

    从1985年6月到2002年10月，习近平同志在福建工作17年多的时间里，福建省的改革开放和经济发展，以及海峡两岸人民的经济、人文交往都发生了重大变化，福建从海防前线成为我国对外开放的重要前沿。在此期间，习近平同志在5个重要岗位上担任领导职务，他解放思想、实事求是、真抓实干，抓住了历史机遇，对福建的改革开放作出了历史性贡献。习近平同志在福建工作期间，进行了深入的实践探索，积累了丰富的理论思想，并且随着实践不断成熟、升华。习近平总书记在党的十八大之后提出的很多治国理政思想都能从福建找到源头。习近平同志最大的特点，就是做一切工作都是以人民为中心，一切从实际出发，实实在在为百姓办事，为人民谋福祉，福建人民称他为“百姓省长”。他提出“生态福建”建设，“数字福建”建设，在全国率先推进服务型政府建设，他把人民健康放在首位，以餐桌污染治理为抓手，建立从田头到餐桌的全程监管体系，他重视推动高等教育事业发展。他重视调研、躬行调研，广泛接触群众，获得更真实的情况。他六年七下晋江，调研总结出“晋江经验”，推动县域经济和民营经济持续健康发展。他走遍宁德的山山水水，对贫困有了更深刻的认识，强调扶贫要落实到人，建档立卡。党的十八大之后，习近平总书记提出的“精准扶贫，精准脱贫”，与在宁德扶贫工作的理念方法是一脉相承的。他一向重视学习，从少年时代就酷爱读书，从政以后更是在工作之余勤学不辍。他在努力研读古今中外经典的同时，高度重视马列主义的学习，做到学以致用。他既重视向书本学习，也重视向实践学习，可以说他的学习是全方位的。

此次做学习分享的五位同志认真准备，事先撰写阅读笔记，精心制作PPT，会上大家听得津津有味，并进行了热烈的讨论。支部老党员指出理论学习之后重要的是要用，关键看能不能用在我们的科研教学工作中。支部书记吴聪敏指出“学”“思”“讲”“用”是进行政治理论学习的四个重要环节，她还以在“学习强国”平台的学习体验和收获为例交流了她对这四个环节的理解。会上，大家还对支部活动提出了一些建议，支委对近期的学习活动安排征求了大家的意见。

（教师第二党支部  吴聪敏）